病理學側重于植物病害的研究，有不同的方向，如植物免疫學、植物病害流行病學、真菌和植物真菌病害分子植物病理學等。，每個方向側重點不同。農藥研究生主要從事新農藥生物的研發農藥或化學農藥-0/加工農藥殘留害蟲。無論農藥理科還是病理學，都屬于植物保護學科。植保專業除了這兩個專業，還包括農業昆蟲防治。選擇哪個專業主要取決于你，所以你最好選擇你打算學的專業。
4、農學專業就業前景怎么樣360問答農學專業就業前景如何？Bjjias08LV122013-01-31滿意答案melanie LV9年10月-06日農學專業就業前景:農學專業學生畢業后可在農業等相關部門或單位從事農學相關技術及設計推廣、開發、管理、教學、科研等工作。農業專業崗位有:區域經理、農業技術銷售見習、銷售代表、銷售經理、農藝師、區域經理、化肥銷售經理、區域銷售經理、銷售代表、業務員、銷售工程師、化工銷售代表、營銷專員等。
5、本科專業制藥工程,研究生為 農藥學,碩士畢業后在江蘇申請化學教師資格證...1江蘇省教師資格證:非師范教育專業畢業的報考人員，必須參加教育學心理學等課程的考試；江蘇省教育學、教育心理學補考每年舉行一次，一般安排在每年3月的第二周。教育學教育心理學證書有效期為3年。江蘇省教育廳組織的教育學、教育心理學補考。江蘇省教師資格是法定條件。教師資格包括公民身份、思想道德狀況、學歷、教育教學能力。
2.申請教師資格具備思想道德條件的人員，應當遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的政治道德品質。3.學歷申請認定教師資格的人員，應當具備《教師法》規定的相應學歷。申請幼兒園教師資格的，應當具有幼兒園師范學校畢業及其以上學歷申請小學教師資格，中等師范學校畢業及其以上學歷申請初級中學教師資格，高等師范專科學校或者其他大學畢業及其以上學歷申請高級中學教師和中等職業學校教師資格。應當具有師范院校或者其他大學本科以上學歷的人員申請中等職業學校實習指導教師資格的，應當具有中等職業學校本科以上學歷，并具有相當于助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。
6、 農藥學的研究方向有哪些?農藥研究方向:1綠色的分子設計與合成農藥:發展和完善綠色的理性設計理論與實踐農藥生物學，注重分子構效關系的研究，選擇一些有研究基礎的重要靶標，運用化學生物學、生物化學、生物物理學和結構生物學，研究這些具有農藝學意義的靶酶與農藥分子的相互作用機理和結構，開發已知受體結構和未知受體結構的新藥設計，從生物反饋信息中不斷提高模型的準確性，為新藥的高效設計和合成打下良好的基礎，指導合成農藥的發展，包括現有高效品種的綠色有機合成方法的研究。包括設計新的綠色合成方法、仿生合成、立體選擇性合成、生物合成和組合化學合成等。2.快速、靈敏、痕量新農藥篩選模型的建立與應用:尋找新靶點，開展農藥靶點的化學和分子生物學研究。建立一些基于結構生物學的農藥分子設計生物模型，發展和完善新的農藥篩選模型，特別是快速、靈敏、痕量的除草劑和農藥篩選模型，充分利用現代儀器分析方法和生物技術。建立以靶標酶為靶標的多種痕量除草劑和農藥通量篩選體系3天然來源的研究農藥:對天然動植物的深入研究農藥中國特有的活性物質、天然來源的分離分析農藥活性成分特別是天然農藥和植物病毒抑制劑以及這些天然來源的研究和提取/123。
